【實習-推廣中心】第八週心得

‧性質：推廣中心華語班
‧學生國籍：德國
‧學生姓名：Alex
‧時間：2009.01.19~2009.01.23

‧心得抒發：
19日韶徽學姊幫Alex練習聲調，讓我感觸頗多。學姊的速度放的稍慢，自己反覆說了很多次，也不會因為Alex發不好而越念越大聲，學姐要Alex聽、並模仿她說。講義上都是四字熟語，一個或兩個修音，修完都正確後，再請Alex把四個字全部再說一次，如果出錯了，再回到一個或兩個音在練習說一次。依靠手勢和頭勢輔助，在講義上標上Alex容易出錯的聲調。最後還用音樂的Do Re Me畫上了五線譜，把四聲都畫了上去提醒Alex說話有高低之別。
我在旁邊全程看著學姊幫Alex練聲調，我想有些學姐的優點我可以學習，之後換成我幫Alex練聲調時可以有所幫助。
在課堂上改課本附的練習本真的耗很多時間……我想我得問問學姐這個問題該怎麼辦。
在〈中國話〉這首歌的繞口令裡，有許多Alex所不知道的詞彙，大老師沒細教，Alex不懂繞口令的意思就會減低他想學繞口令的興趣，所以我必須在一對一前先準備好如何解釋繞口令裡的生詞或語法，否則我會當場措手不及。
我覺得19日我的教學流程有些混亂……星期三要改進！
Alex的聲調一直是很大的問題，我一直發聲糾音，可能他會覺得很煩，我也會重複的很累，所以我開始用手勢或直接寫聲調第幾聲，不開口說正確的音，讓他自己改正。
Alex「ㄨㄛ」和「ㄡ」的音還是會發不清楚，我要想練習活動讓他加強！
這禮拜的實習，我自製了許多講義，一開始只打算我自己保留，後來Alex開始問「我可以寫嗎？」我一邊幫他複習，他一邊在我做的講義上寫筆記，後來就把我做的講義給他了，我想這對他的學習有幫助，我自己也存有電腦檔案所以沒關係。我覺得這樣的方式不錯，我想之後的複習我可以依照這種模式繼續下去。
Alex星期四的時候跟我說「妳的工作很多。」，當時我笑答說「不會」，其實我心裡滿感動的，表示我私下的辛苦準備工作我的學生看出來了，而且他或多或少吸收了我所給他的東西，而且他能體諒，讓我覺得我更有動力想繼續做這份工作讓他的中文有所成長。
星期五的時候，我幫Alex看漢字作業，發現前一天我教他寫「瘦」的裡面教錯了，雖然Alex說「沒有關係」，但是我覺得很不好意思。
星期五我本來要幫Alex複習星期四學姊教了一點新進度的生詞，後來星期五當天第一節課就用掉很多時間在考試，接著開始介紹台灣新年、做吉祥結，其實沒有教到課本的進度，等於我備課的內容完全沒辦法幫Alex複習。當天只好教寫完漢字之後，用學姊發的當天PPT紙本講義，跟Alex交談，念一下〈中國話〉的歌詞順便正音，提醒他連續的十天假日有什麼作業等等，就下課了。我應該事前要想到說接近新年，課本的進度要暫緩，可以簡單的準備一些新年相關的東西，如果能帶入一些課本的詞彙或語法點那就更好了。星期五我覺得我說了太多的英文，下次不可以這樣。

‧待解決的問題：
這個禮拜沒有遇到棘手的問題，放完年假後繼續加油！