【實習-推廣中心】第三週心得

‧性質：推廣中心華語班
‧學生國籍：德國
‧學生姓名：Alex
‧時間：2008.12.15~2008.12.19

‧心得抒發：
第一天(15日)的時候，備課的分量並不多，於是很快就帶完備課的部份。為什麼會備課量不多？因為上禮拜有好幾天的經驗就是備課量太多，於是該教的部分一直往後延，所以這次的才沒準備那麼多。但事後想想，上禮拜的情況是因為Alex問了一些課外問題，所以才耽誤到了正規複習時間。老實說第一天心中一直忐忑不安，萬一都教完了備課的內容而時間還剩下很多怎麼辦。後來的時間只能以課本課堂練習的圖來跟Alex做問答練習。超出意料外的教到了「比」的用法……我覺得我犯了最大錯誤。
第二天在帶人物高矮胖瘦的練習說句子活動時，我自己都快要被自己問Alex的題目給搞混了……頭腦變得有點不太清楚，好險沒有犯錯讓Alex不了解我在說什麼，下次如果要做這種持續性的問答活動，如果沒把握自己到時的精神或反應力，最好在備課的時候先把一些問題給寫下來。
雖然Alex大致上的注音都能辨認並發音了，但是我想注音的一些易混淆的形體還有發音仍需要再重複的複習加強讓他深深的記得。但是我也不能對他的漢拼訓練放鬆，我想我會持續的以漢拼來帶入注音這種模式來給Alex做練習。這天Alex最後拿出早餐店的菜單差點讓我措手不及，也覺得這個學生實在是太炫了。不過一天的早餐真的是和生活息息相關，如果看不懂菜單也不知道怎麼說，這樣也很難買到對的餐點吃，況且Alex吃素，那就更要小心不能點到葷的食物了。但是Alex問到了「炒」「煎」「炸」有什麼不一樣，讓我差點想投降，最後以蛋和薯條來解釋這三種烹飪方式。還有「黑胡椒」，這也是很難解釋的名詞，最後我以牛排上黑黑一點一點的來跟Alex解釋。過程中我一直畫圖，也用了一點英文。
18號星期四的時候，在幫Alex釐清「不」的唸法時，我覺得我沒有跟Alex解釋很清楚，考卷上的句子是「不冷也不熱」，所以就以「不冷」和「不熱」來說明，如果是更完整的說明，應該要把一二三四聲都說清楚。下次可以用這幾個詞來教：
不4高1
不4忙2
不4冷3
不2熱4
最後要下課之前本來想要再次複習今天一對一的內容，但是時間不夠，只讓他寫了漢字就下課。每次Alex在寫注音的時候，我都會在旁邊發音好幾次，讓他聽是什麼音然後回想注音的形體及標上聲調。

‧待解決的問題：
我在想，大部分的活動我都是以字卡來帶，我唸，請Alex找出正確答案，但是這樣子能訓練到他的口說能力嗎？但在此之前我都會幫他復習過一次，也請他唸過了，但那只是修他的發音正不正確，而不是自發性的發表意見。初級的學生還沒有辦法可以流暢的表達自己的想法嗎？但是我想讓Alex多用中文講點他的想法或是疑問。