【實習-推廣中心】第四週心得

‧性質：推廣中心華語班
‧學生國籍：德國
‧學生姓名：Alex
‧時間：2008.12.22~2008.12.26

‧心得抒發：
第一天(22日)跟Alex僑24放假的補課時間耗掉了太多時間。因為Alex自己已經有了量詞的概念，所以教起來不會感到特別的困難，我只是幫他更鞏固這些量詞的正確用法，增加一些生活上會遇到的量詞，並解決一些他的疑惑。對於「份」，我感到特別有成就感，不只教會了Alex，當下Alex也馬上用英文和凱樂分享(那時凱樂的一對一時間已經結束準備離開)，Alex聽懂我的中文解釋，他用英文現學現賣的教凱樂，我覺得很不錯！
25號的教學進度，因為隔了兩天沒有一對一，所以這天的進度比較緩慢，主要是放在複習量詞的部份，Alex也幾乎都知道什麼名詞該配哪種量詞，遇到問題也會直接問我，不管是零碎的中文還是英文，不過如果我聽不懂他的英文，我們兩個只好以畫圖來表示自己的意思。這天我說錯了一個句子：*有賣一瓶咖啡。而且我要注意不要把錯誤的句子用法說出來給他聽，以免他會誤解。雖然我並沒有反覆說錯誤句子，但還是要避免不要這樣對學生說話。在練「ㄨㄛ」和「ㄡ」語音練習的時候，Alex的發音一度讓我想發笑，要克制自己不可以笑得太誇張，也不能像是偷笑的感覺，這樣會傷害學生的自信心。
這幾天加強Alex辨認音調的能力，不管是聽還是說還是寫，本來擔心他不喜歡繞口令，不過他說知道意思，他就會喜歡，26日帶他唸的這則繞口令，Alex還主動問我可不可以把這張給他，因為這張是我用手寫的，所以我答應他下星期一再給他(用電腦印出來給他)。用繞口令的方式，不僅不會讓聲調練習太單調，他也可以訓練他的舌頭。

‧待解決的問題：
聲調問題，遇到了這個句子他發錯音了，我這時候糾正他，他發對了，但隔了幾個句子後，又遇到了相同的詞彙，他又錯了，我又得再糾正一次。所以我把兩個他會混淆的音抓出來個別練習，他也能夠接受並練習說對的音。可是轉移到句子裡，就又錯了。我想我只能多想些不同的練習讓他練習再說同樣的音。